常熟市第一中学
2003—2004学年第二学期教务处工作计划

一、 指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神。在上级和学校行政领导下，在市教研室的指导下，积极贯彻落实党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，努力推进课程改革。进一步强化率先意识、质量意识、效率意识、竞争意识和责任意识。进一步解放思想、拓宽思路、奋发有为、扎实工作。在我校“四好五优势”的基础上更上一层楼。为努力提高我校的教育水平和教育质量，打出名校品牌而努力工作。充分发挥重点课改实验学校的实验性和示范性为常熟市的教育改革和课程改革作出应有的贡献。
二、 几项主要工作：
（一）追求规范，加强常规管理
进一步加强常规管理，向管理要教风、学风和校风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。在管理中既要体现人性化，更要建立和完善制度化。
1、抓好教学六认真工作
按学校制定的《教师教学“六认真”工作细则》严格规范教学工作的各个环节。充分发挥备课组作用，以个人备课和集体备课相结合，备课时要认真研究新课程标准或教学大纲，明确教学要求，做到教学目标明确，要求恰当。内容和方法、现代化教学手段和教具、讲练内容和时间安排等都要周密考虑，每课均要有教案，青年教师要备详案，教龄三年内的教师要写教后札记。
课堂教学要加强针对性，加强学生学习的自主性，激发学生的积极性，加强师生双边活动和情感交流，加强学生的课堂练习和动手操作，用好、用足45分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。
备课组要精心用好教辅用书、课外作业要精选精练、布置适量，要及时认真批改、及时讲评，各教研组要制订作业布置和批改的要求，以求规范。
课后要加强对学生学习的指导和辅导，面向全体学生，决不放弃一个学生。
认真实施素质教育的各项规定，切实开展好课外活动、兴趣小组和竞赛辅导小组，认真制定计划，努力落实。
在上学年严格规范考试纪律和考卷评分、考后分析的基础上，进一步严格规范考试命题工作。
2、加强教研组建设
本学期要切实执行教研组工作的岗位责任制，进一步抓好备课组工作。备课组要认真执行教研活动计划，抓好业务学习，集体备课，及时分析学生的学习情况，研究教学方法，关心、帮助和指导本组青年教师的教学工作。备课组要形成合力，充分发挥整体优势，组织本组教师进行互相听课、互相学习，做到教学进度、教学内容、教学要求、测验考查等统一。教研组要创建和谐的人际环境，浓厚的教研气氛和学术氛围，成为教师成长、岗位成才的沃土。以市教研室颁布的先进教研组的标准，进一步加强各教研组的建设，争取再创一批常熟市先进教研组。
3、严格执行教育法规
（1）认真执行新课程标准，严格按照省、市教育局规定的课时计划开设课程。不得利用中午休息时间，下午放学后时间加班加点。进一步加强信息技术课的教学和综合实践活动（研究性学习，劳技教育，社区服务，社会实践）。
（2）尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生，不得停止学生上课。
（3）严格教辅用书的征订制度，教务处根据市教育局的规定统一征订资料。此外，任何教师不得私自替学生征订资料和学具。
4、全面贯彻教育方针，促进学生全面发展
（1）进一步做好学校的体育与健康工作，认真上好体育课，组织好体育活动。加强校田径队和篮球队训练，加强广播操工作的检查评比，进一步提高广播操水平。抓好健康教育，培养学生健康向上、文明卫生的生活习惯，并做好资料工作。
（2）抓好艺术教学，逐步培养学生的健康的审美观和审美情趣，养成对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，继续抓好课外活动，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性和特长。
5、做好教学后勤工作，优化教学服务
（1）实验室要确保教师演示实验，学生实验的正常进行，开全、开好学生实验。加强仪器的维修及保养工作，提高开设率。要做好多媒体教室、电子阅览室、微机房、课件制作室等的管理及使用工作。努力做好设备的使用、维修保洁和记录工作。
（2）图书馆、阅览室要努力做好图书的编目、上架和对外开放借阅工作，并积极为教学提供教学辅助资料。
（3）文印室要及时做好教学资料的翻印工作，为师生服务，做好每周所印讲义的统计上报工作以确保文印资料的量少质优，并做好设备的保养工作。
（二） 实干兴校，争创一流的教育质量
随着教育改革力度的加大和课程改革的逐步深入，我们必须树立“面向全体学生，促进全面发展”的教育理念。坚持“因材施教，分层教育”的教育策略。牢固树立教学质量是学校生存和发展的生命线的意识，提高学生的培养层次，全面提高教育质量。
1、坚持业务学习制度
抓好教师每两周一次的业务学习。深入学习新课程标准，更新教育观念，课堂教学中充分发挥学生的自主学习，合作学习与探究学习。在加强教育管理的同时，不断改进教育方法，提高教育艺术。
2、 加强初一、初二年级学习目的性的教育和学习方法的指导
要使学生明确为民族复兴、祖国强盛、家庭幸福和个人成才而发奋学习的学习目的，从而增强学习动力，形成勤奋向上的学风、班风和校风。要培养学生的良好学习习惯，教育和督促学生并在家长的支持下逐步形成自觉有序的学习生活习惯。要加强学习方法的指导和学生间学习方法交流，使每个学生逐步形成适合本人的行之有效的学习方法。强化初一、初二英语的教学研究，防止过早出现严重的分化现象。要建立新型的师生关系，开发每个学生的潜能，不让一个学生掉队。
3、 抓好初三毕业班的复习工作
针对今年中考的新形势，思想要高度统一，作风要踏实过硬，工作要仔细规范。各学科备课组要积极开展对考试的研究，抓好考试信息的收集、筛选和快速传递工作。毕业班的教学工作一定要把握好方向，把握好要求，采取有力的措施，努力夯实基础，促进学生能力的提高，克服“题海战术”，提高复习效益。对薄弱环节要认真分析，研究对策，落实措施，努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性。加强目标管理，对不同学生确定不同目标，进行分层教育。要关心学生，加强师生的情感交流，使学生形成刻苦踏实的良好学风和不畏困难经得起挫折的良好的意志品质，对暂时后进学生既要严格要求又要热情关怀保护其自信心，使他们能与同学们共同前进。加强初三教学工作的调研，深入到备课组和学生中，认真听取建议和要求，有针对性地、有效地解决具体问题，力争中考再创佳绩。
4、 加强教学质量的过程管理
要重视对教学情况的随机调研和过程监控，即时反馈。及时掌握和及时反馈任课教师的教学情况，促进教学方法的改进，教学质量的提高。
5、 继续做好听课、评课工作
根据学校要求，对教师实行随机听课。每学期教务处负责人听课不少于15节，教研组长不少于10节，35周岁以下青年教师听课不少于10节，帮学结对的青年教师不少于15节，其余教师提倡相互听课。
（三）崇尚创新，深入进行课程改革
课程改革具有前瞻性、长期性、综合性和艰巨性，因而推进课改工作必须要以强势推进、积极稳步推进。努力提高课堂教学的实施水平，建立相互平等、尊重的师生关系，把一切为了学生的终身发展作为教育的出发点和落脚点。
1、加强学习
组织老师学习师德规范，学习优秀老师志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人的先进事迹，努力提高教师的师德水平。
继续组织广大教师学习教育理论，确立现代课程意识，更新教学观念，有计划地学习《基础教育课程改革纳要（试行）解读》，使教师对课程改革的目标与背景、课程结构、课程标准教学理念、课程改革与教师等内容有清晰的认识。对新课程标准的学习要做到教师熟悉新课标的目标、要求和内容，领会新教材的编写思路、结构、体系及内容。
2、 加强学科研究小组的工作，发挥其在课改实践中的作用。
（1） 定各学科研究小组的工作计划，做到工作有序。
（2） 定期研究分析各学科中的进度情况，发现问题，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验。
（3） 发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用，组织这些教师上公开课、研究课、示范课，打造精品课。
（4）我校是市课改实验学校，平时要加强与市内外兄弟学校的合作与交流，本学期进行课改展示活动，交流课改经验，促进和提高我校课改实施水平。
3、 加强课题研究，以课题研究促进课程改革
以国家级课题 《基础教育阶段学校新课程实验与课堂教学模式改革研究》为抓手，重点突破课改中的课堂教学模式的改革。教学中将重视教材体系转化为重视学生个人的发展。将重视知识量的增加转化为重视学生能力的发展，将重视培养学生的知识再现能力转化为培养学生的探索能力，要充分发挥现代信息技术在课堂教学中的作用。
课堂教学中要充分体现学生学习的自主性、合作性和探究性，体现教师角色由课程教学的复制者转换为创新者，由知识的施予者转换为学生学习的交往者、服务者，由学生学习的评判者转换为促进者。要充分发挥实验学校的示范性、实验性，大胆实践，勇于探索，敢于示范，寻找课堂教学的新突破。
对艺术、历史与社会等综合课程的教学和综合实践活动课程的开设进行专题研讨和总结。
加强对新课程课堂教学评价、教学管理、校本课程开发等方面的研究。
积极参加国家级课题《初中学生素质发展评估体系的研究》的工作，要以实效为原则，从学校常规工作、基础性工作入手，特别是从一线教育工作入手，将教育科研与学校工作紧密结合起来，并努力将教育理论转化为可操作的行动实践。
4、 加强学校校园网建设，在应用中不断完善校园网。每个教研组要明确信息员的工作内容，及时更换网页。市学科教改带头人、市教学能手尽快建立本人主页，加强我校名师队伍的信息化建设。以形式新颖而生动、内容丰富而质优的校园网页参加市校园网建设评定。

（四）培养教师，加强师资队伍建设
我校的师资队伍建设是我校打造名校品牌的重要保证，因而师资队伍的建设是我校各项工作中的重要工程。为了提高我校教师的整体素质，本学期要做好以下几项工作。
1、参加帮学结对的青年教师的培养工作中指导教师要在师德素质、教育能力、教学能力、教科研能力等方面对青年教师进行言传身教，使这批教师能站稳讲台，逐步掌握教书育人的基本功，教务处对帮学结对的执行情况要进行定期考核。
2、继续做好各级各类青年教师的基本功竞赛和评优活动，提高青年教师的课堂教学能力，夯实青年教师的教学基本功。对教龄未满三年的青年教师实施“五个一”：即每位青年教师的一本备课笔记、一份优秀教案、一篇论文、一个课件、一本听课本，每学期结束时由教研组收齐上送教务处，由教务处组织考核。
3、 加强对常熟市教学能手、学科教改带头人的使用、管理和培养，充分发
挥其骨干作用、示范作用，积极配合市教研室做好考核工作。并根据苏州市学科教改带头人和常熟市教改带头人的申报条件，充分利用学校现有的良好的教师成长氛围，积极培养现有骨干教师。根据申报条件再培养推荐一批常熟市教学能手和常熟市学科教改带头人。如有可能推荐苏州市学科带头人。此外，做好优秀见习教师的推荐工作。
4、 积极推进校本培训，使校本培训为教师的业务提高和考试、晋升服务。
5、 积极选派教师参加市教研室组织的学科骨干教师培训班和省、市的各级各类培训，为青年骨干教师的成长创造条件和提供机会。

常熟市第一中学教务处
2004年2月